Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Гимназия № 272 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

190005, Санкт-Петербург, ул. 8- я Красноармейская, д.3, лит.А  тел. (812) 251-16-49

Социальный - педагог

Цели и задачи

• Создание психологического комфорта и безопасности для детей в школе, семье.
• Защита и охрана прав ребенка в уже возникшей жизненной ситуации.
• Взаимодействие субъектов социальной жизни, от которых зависит разрешение проблем ребенка.
• диагностика проблем учащихся школы.
• Социально-информационная помощь, направленная на обеспечение детей и родителей информацией по вопросам социальной защиты.
• Социально-бытовая помощь, направленная на содействие в улучшении бытовых условий жизни детей, проживающих в семьях группы риска.
• Социально-психологическая помощь, направленная на создание благоприятного микроклимата в семье, микросоциуме, в которых развиваются дети, установление причин затруднений во взаимоотношениях с окружающими и личном самоопределении. Предупреждение конфликтных ситуаций, порождающих детскую жестокость.
• Профилактика возникновения проблемных ситуаций в жизни ребенка.
• Воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни.
• Формирование общечеловеческих норм гуманистической морали, культуры общения.
• Помощь в вопросах профессионального самоопределения.

Направления работы

1. Социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов:

• проведение социальной паспортизации классов, учебного учреждения;
• изучение и анализ культурно-бытовых отношений в семьях учащихся групп риска;
• социально-педагогическая диагностика с целью выявления социальных и личностных проблем ребенка, требующего повышенного внимания; изучение личности ребенка, его индивидуальных особенностей, школьной документации.

2. Социально-правовое:
   Социально-педагогическая защита прав ребенка:

• выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите, опеке, попечительстве;
• защита прав и интересов учащихся (обращение особого внимания на оказавшихся в трудной жизненной ситуации) в различных инстанциях (педсовет, Совет по профилактике правонарушений и преступлений, Комиссия по делам несовершеннолетних, суд, прокуратура и т. д.);
• защита и индивидуальная работа с учащимися, подвергающимися насилию и агрессии со стороны взрослых и т. п.

3. Обеспечение социально-педагогической поддержки семье в формировании личности учащегося:

• раннее выявление неблагополучных семей;
• создание банка данных по неполным семьям, семьям, имеющим детей с особенностями психофизического развития, опекунским семьям, семьям с приемными детьми и т. д.;
• пропаганда здорового образа жизни в семье как необходимого условия успешной социализации детей и подростков;
• психолого-педагогическое просвещение с целью создания оптимальных условий для взаимопонимания в семье;
• содействие включению родителей в учебно-воспитательный процесс.

4. Консультативное:

• социально-педагогическое консультирование учащихся, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, их профессиональном самоопределении, предпрофильной подготовке;
• консультирование родителей, педагогов, классных руководителей, по решению социально-педагогических проблем ребенка.

5. Профилактическое:

• социально-педагогическая профилактика и коррекция, способствующие своевременному выявлению и предупреждению фактов отклоняющегося поведения учащихся, формированию потребностей в ведении учащимся здорового образа жизни;
• профилактическая работа с учащимися, состоящими на учете в школе, отделе по делам несовершеннолетних,
• повышение уровня правовой культуры учащихся и родителей,
• организация превентивно-профилактической работы с учащимися «группы риска»,
• способствование пропаганде здорового образа жизни,
• повышение уровня правовой грамотности учащихся и их родителей с целью профилактики девиантного поведения,
• организация реабилитации детей испытывающих различные затруднения в системе разнообразных отношений, которые вызывают дезадаптацию.

6. Содействие созданию педагогически ориентированной среды для оптимального развития личности ребенка:
   развитие взаимопонимания и взаимодействия между учителями, учащимися и родителями.
7. 
   Методическое: организационно-методическая деятельность:

• участие в работе педагогических советов школы,
• методическом районном объединении,
• создание баз данных по основным направлениям работы для информационной помощи классным руководителям.